滨和中学_杭州滨和小学校长辞职

一名初中学生,在学校除了学习,还有哪些可能?

在高新区(滨江)一所年轻的中学,这里的孩子不仅能自主策划、出演节目、为下课铃声谱曲,大到校门口的校训,小到校内的一条路名都能由他们题写、命名。

2020年12月31日,“全媒体直播活动——家门口的好学校,杭州市公办初中提质强校行动专题”第六场活动走进浙江省杭州滨和中学。

高新区(滨江)在“提质强校”行动中有哪些部署?

作为一所公办初中,滨和中学成为“提质强校”试点学校后,将会有哪些变化?

如何打造老百姓家门口的好学校?快来了解一下吧!

来江飞:四个“高”推进提质强校

滨江区教育局党委书记、局长 来江飞

先告诉大家一个好消息,在所有滨江教育人、家长们、同学们的努力下,滨江教育在2020年获得了浙江省教育现代化发展水平全省第二名的好成绩。

其实,滨江一直在追求提质强校,我们在2020年出台了滨江区公办初中提质强校六项行动措施,我可以把它归结为四个“高”:

一、建设高水平的校长队伍。有一个好校长才能够带动一所学校不断地往前发展。他必须有较高的站位,有开阔的视野,通过各种培训,引进来培养这样的一支干部队伍,创造一种多元的领导文化,是我们滨江提升初中教育质量的第一位。

二、建设高素质的教师队伍。高素质教师带领下实施的教育,才是真正的素质教育。在滨江的中学里,优秀大学毕业的研究生比例非常高,所以我们要用好的教育生态吸引来自全国各地的优秀教师加盟。

三、高位的资源供给。我们拿出了2000万来做好提质强校的工程。现在,我们每一所公办学校都在不断加大投入,新建学校基本上每平方建设标准是7000元左右。同时,每一所学校要建设至少一个名师专家工作室,我们给补助。像滨和中学就建了四五个工作室。

四、高水平的育人模式。我们成立了新初中教育研究院,这是全省唯一的由县市区成立的专门研究初中教育的机构。研究院下设四个部,分别为课程(课堂)改革部、德育(班主任)领航部、智慧教育(新技术)开发部、社会(家校)融创部。在德育(班主任)领航部下面,我们还在全市首创了班主任学院,现在已经形成了一支班主任队伍建设的机制。滨江区的班主任在长三角、省、市班主任专业大赛当中,成绩是所有城区当中最好的。

毛满红:和而不同,各美其美

杭州滨和中学校长 毛满红

“和”文化是滨和中学的校园文化,我们的办学理念是“和而不同,各美其美”。我从五个方面来说说滨和所认为的品质学校是什么样的:

一、和美校园。作为滨江区政府高起点规划高标准建设的新学校,滨和的校园环境和硬件设施是一流的。同时,我们也非常重视校园文化和班级文化建设,我们校园内的许多设计都是基于孩子的和谐成长,比如至和书院、学校的路名、建筑名都是由孩子命名并书写的。今年,我们还被评为了杭州市的文明校园。

二、和悦教师。我们和悦教师的队伍主要有三种来源,一种是原来江南实验学校的骨干教师,他们既传承了江南实验的优良传统,又能根据学校实际情况改革创新;第二种是从各区县引进的优秀教师,他们为学校的发展注入新鲜血液;第三种是毕业生,除了研究生,其余的都是本科的省优毕业生。我们成立了多个工作室,通过不同方式的项目研修或专项辅导,使教师在教育教学、理论科研等方面都有显著的提高。今年我们也被评为了滨江区的教科研先进集体。

三、和乐课程。我们和乐课程有一体两翼,一体是我们的基础性课程,两翼是拓展课程和特色课程,特色课程是STEM课程和壁球课程,都是滨江区的精品课程。此外,我们还有20多门拓展性课程,全面实施个性化教学。为了更好地因材施教,我们还进行了分层走班教学,真正实现以学定教,以生为本的教育原则。

四、和雅少年。我们有明确的德育培养目标,通过我们人无我有,人有我优的培养路径,使孩子成为言语文雅、行为高雅、情志儒雅的和雅少年。

五、和正家长。我们会定期给家长朋友们举行亲子沟通、家庭教育方面的指导,让家长跟孩子一起成长,家长们也非常配合我们学校的工作。正是有这么正直、正气、正能量的和正家长朋友,才有了和谐的教育。

方涛:分层走班教学,每个学生都能获得个性化培养

杭州滨和中学副校长 方涛

我们学校教学改革最大的一个亮点是分层走班教学,这也是我们学校在提质强校工程当中申报的一个项目。我从三个方面简单介绍一下我们目前分层走班开展的情况。

第一,我们为什么要进行分层走班教学?尊重差异的前提是因材施教,我们从2018年第一届学生开始,就进行了分层走班的教学实践。我们的走班不同于实验班、重点班,我们要求我们的教学进度一样,所以仅仅只是针对不同层次的学生,采用不同的教学方式。

第二,我们如何开展分层走班?在学生八年级的时候,我们把一套老师任教的两个班级的学生,根据学生的学习基础、认知水平、学习习惯等多个维度进行综合考量,分成超越班和卓越班。超越班的学生,我们希望他越努力越幸运;卓越班的学生,我们希望他能够将优秀作为自己的习惯。超越班的人数相对会少一点,这样老师会有更多的精力去关照到这些学生。在期中和期末,我们会根据学生的学业成绩、个人意愿进行流动调整。面对不同层次的学生,老师要找到合适的教学方式,难度非常大,我们也进行了深入的研究和探讨。

第三,分层走班有什么效果?我们开展分层走班已经三年了,从对学生反馈过来的信息,我们看到,超越班的学生,因为老师的关注更多了,学习方式更适合自己了,他的学习动机、自我效能感得到了很大的提升。卓越班的学生,因为课堂相对更加开放,学生的高级思维能力也得到了提升。从学生的学业成绩上来说,在今年第一届中考,我们的同学取得了非常优异的成绩。

陈海红:让每个孩子站在舞台中央,让每个滨和日子闪闪发亮

杭州滨和中学学生成长研究中心主任 陈海红

我们以和雅少年的培育为核心,通过三种路径,成功地实现了让每个孩子站在舞台中央,让每个滨和日子都闪闪发亮的德育创新。

第一层路径,是通过“一班一世界”晨会去撬动孩子们的成长。在滨和,每周一的升旗仪式打造成了“一班一世界”晨会。我们所有的学生都会根据我们的目标和内容,从班级特色、同班同学特点出发,把班级里所有元素整合起来,通过相声朗诵、舞蹈歌唱、演讲等串联在一起,变成一台30分钟的节目,每个孩子都有机会站在舞台之上展现自我。

第二层路径,是通过德育课程让学生素养得到全面的发展。我们把校园文化当做一本教材,让每一个进入校园的孩子充分了解“和”文化以后,去校园里走一走,给每一个场馆,每一个景观,每一条道路取一个温暖的名字。我们还让孩子们谱曲学校的上下课铃声和电话铃声,让书法有特长的学生去参与书写学校的校园理念等等。学校里的每一面墙,每一个场所,每一个角落,都可以让他们去展示自我。

第三种路径,是通过评价去打造一个成长的新样态。我们从学生在学校、家庭、社会中的表现进行量化,通过6张和雅卡来评价他们的言语、行为、志趣等,比如在言语方面做的好的同学,我们发给他一张言雅卡;在帮助他人方面做得比较好的同学,我们会给他一张行雅卡。一个学期下来,孩子们会拿到三五十张卡,在每个学期末的时候,就可以拿和雅卡换取美食或者文创用品,也可以用来参与6个单项的评比。

学校好不好,学生最有发言权。

在滨和中学门口的校训石上,写着“和而不同,各美其美”八个苍劲有力的大字,这句话的书写者是学生朱昊坤。

现场,这位家长眼中“别人家的孩子”,讲述了他在滨和三年的成长经历。

朱昊坤:天高任鸟飞,海阔凭鱼跃

滨和中学初三学生 朱昊坤

初一刚进校的时候,毛校长知道我有写书法的特长,她找到我亲切地跟我说,叫我写一副书法作品,内容就是学校的校训“和而不同,各有其美”。

过了一段时间,学校门口就出现了一块校训石,上面就是我写的书法,旁边还有我的大名,一瞬间我觉得受宠若惊。

一个普普通通的学生,能够去书写具有象征意义的校训,这是一个展现我书法特长的平台和机会,也是一个无形的鞭策,我只有努力让自己变得更加优秀,才能不辜负校训石上刻着的名字。

事实上,像这样的展现自我的平台和机会,学校还给了我们很多。

滨和学子将自己的足迹留在了和美校园的每个角落,滨和学子就是这座和美校园的主人,我觉得这样非常有意义,也非常能够激励我们。

如果说起我初中以来印象最深的,那一定是拿了全国一等奖的那次朗诵比赛。这份荣耀,不仅仅属于我们每一个在台前的参赛选手,也属于每一位在背后默默付出的老师们。

我记得在区赛和市赛之初,几乎语文组的各位语文老师都来给我们进行指导,后来还请到了杭州市十大朗诵家徐涛老师来给我们进行专业的训练。

经过这次比赛,我收获了一群小伙伴们真实的友谊,也练就一颗压力之下坚定的心。

非常幸运自己来到了滨和,这里的老师,这里的舞台,这里的校园文化,让我感受到了“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”的快乐和自由。

直播过程中,对于家门口这所年轻的中学,学生家长也分享了自己的看法。

家长代表:它做到了我们希望做到的样子

学生家长代表

我是初一年级学生家长,滨和中学成立以来,我们一直在关注,他们的教学理念,分层走班加小班化教学的亮点,非常吸引我们。所以我们在孩子六年级的时候,基本上就确定了选择滨和中学。

我的孩子在进入初中以来,面对作业量的突然增加,效率问题让我们头疼。滨和的班主任包括各科的任课老师,都主动电话或者微信帮助我们来解决这个问题。几个月的时间,我的孩子就适应了初中的学习和生活。

在滨和的半年时间里,我的孩子经历了很多第一次。

第一次走红毯,我领着我的孩子走过梦想之门,跟每位老师合影,让我们孩子和家长从心里认可了自己已经真正成为滨和的一部分;第一次当主持人,9月底学校的运动会,我的孩子很幸运地成为了开幕式的主持人。而我孩子所在的702班的学生奋勇拼搏,也拿到了总分第一名的好成绩,在这过程中,我看到一些家长,主动牺牲休息时间,到学校协助老师做好后勤保障。从我们家长来说,滨和已经做到了我们希望做到的样子。

值得一提的是,访谈开始前,全体家长还填写了“你心目中的好初中”问卷调查。数据显示,51.4%的家长最受滨和中学最吸引的是分层走班,60.0%的家长对孩子在学校的表现最关心的是学习态度,最希望学校能够更多关注到孩子自我管理、情绪控制能力;对于这次“提质强校”,家长们希望达成的效果是真正被挖掘到更适合自己孩子的发展方向。

来源 | 滨江教育发布

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