您的位置 首页 组词大全

睬的拼音和组词_似的拼音和组词

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件本课参评教育部“一师一优课,一课一名师”,荣获教育部优课奖项执教教师:梁璐 …

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

本课参评教育部“一师一优课,一课一名师”,荣获教育部优课奖项

执教教师:梁璐 青岛枣山小学

教学视频部分(教学设计、教学课件附后)

视频加载中...

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

《石头书》教学设计课例简介:

《石头书》主要描写课文通过川川和磊磊这两个小朋友与勘探队员的对话,介绍了许多有关岩石的科学知识,告诉我们石头就像一本书,里面蕴含着许多学问,并赞扬了这两个小朋友爱“刨根问底”的科学探索精神。

学情分析:

小学三年级是小学阶段的一个转折点,语文学科显得尤为重要。本班共有学生42人,其中男生25人,女生17人。大部分学生学习语文的积极性高,能主动地进行阅读、习作,有丰富的课外积累,并能及时的学以致用;个别学生在词语理解、文章主要内容的把握方面存在困难,需要教师进一步进行方法引领,带动学生的积极性并掌握合适的教学方法进行学习。

教学目标分析:

* 知识与技能:学会本课的13个生字,会认绿线格内的5个生字;认识多音字“壳”,规范书写“煤”字,重点理解“刨根问底”等词语的含义;

*过程与方法:在自主探究、合作交流过程中,能正确、流利、有感情的朗读课文;并掌握课文对话的特点,理解“石头书”的含义; *情感态度与价值观:通过学习,了解有关化石的特点,培养学生探究自然、热爱科学的兴趣。

教学重难点分析:

*教学重点:掌握课文对话的特点,理解“石头书”的含义。

*教学难点:通过学习,结合课文语境了解有关化石的特点,培养学生探究自然、热爱科学的兴趣。

教学设计: 一.导入新课:

同学们,喜欢读书吗?你之前了解的书都是用什么做的?(生自由表达)

见过石头做的书吗?今天就来学习这本奇怪的书!(板书课题:石头书)一起读读它。(板书:?)为什么叫石头书呢?这节课我们来弄个明白。

二.检查预习:

课件出示“预习要求”

1.正确、流利朗读课文;

2.边读边画出课文中你认为难读的词语;

3.思考:为什么叫石头书?

课前的翻转学习,同学们已经朗读了课文,也画出了难读的词语,还思考了重点问题,那就先来检查字词情况。

先点开电子书包,把你认为难读的词语和同桌互相读一读。 评价:大家读的不错。下面请xx号同学带着大家读读他认为难读的词语(投屏)

评价:小老师当得好,读得字正腔圆。老师再调取一名同学的课前预习,这次我们开火车来读读。

评价并小结:字音正确,看得出大家词语掌握不错。

这篇课文有一个多音字特别重要,考考大家,你知道是哪个字吗?

(生:壳)课件出示,它还有一个读音,你知道吗?(生答)课件出示拼音和组词,一起来读读吧!

评价并小结:读得好!接下来,比比谁的字写得好!在预习中,你觉得哪个字最难写?(3人)

大家的意见不统一,这节课我们先侧重讲解“煤”的书写。(出示生字)仔细观察它在田字格中的位置,谁来提个醒?(上台提醒)写字时还要注意些什么?想不想看看一凡大师是怎样把这个字写漂亮的?(播视频)打开写字书,自己赶快来写写这个字吧!随机拍照投屏(2人)我们来看看这位同学的书写,(投屏)学生评价

小结:在书写生字时,一定要关注字的间架结构,除了写正确,还应做到把字写工整,写美观。

三.初读感知:

刚才分享了预习生字情况,接下来我们去读读书,了解一下石头书。这次读有两个小任务,课件出示阅读要求:

自由朗读课文,注意读准字音、读通句子;

2.边读边想:你知道了石头书上的哪些知识? 交流:同学们读得真认真,我们来交流一下 根据学生回答,进行概括再板书:样子 作用 四.精读体悟:

评价:大家读书很有收获。那为什么叫石头书?小组里讨论交流一下 全班交流:哪个小组来汇报?(投屏)预设:你们看,这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(板书:一层一层)你先来读读这句话。

(评价)观察句子有什么特点?

生:比喻。把什么比作什么?(石头比作书)对,所以叫石头书。谁再来读?还有什么特点?(反问)谁能读出这种强烈的语气。我们一起来读读。石头就是书,因为它样子像书,所以叫石头书。

过渡:仅仅样子像就是书吗?接下来,我们继续来交流,看还有什么新发现?生:上面还有字。(另一小组汇报展示)板书 你从哪些语句发现的?(出示段落)这里的字是真的字吗?说说你的看法

小结:奥,原来这些雨痕、波痕、矿物都是它的字。想看看这些字吗?出示图片:这是雨痕 ......世界上还有3000种各种各样、千姿百态的矿石。

我们知道了,它不但样子像,上面还有字。还有别的发现吗?(书上还有画)引出画的部分。出示课件 这画又是指什么?给大家介绍一下吧。评价:交流到位

小结:奥,这些树叶、小鱼、贝壳都是它的画。有这些画的石头我们就叫化石。化石是更珍贵的石头书。

化石是怎样形成的呢?这里给大家补充点科学知识,请大家来看。(视频)小结:奥,我们知道了化石形成的秘密,那它有什么作用呢?再来读读书,看有没有发现?交流:它都能告诉我们什么?还能告诉我们什么?出示段落:生读 小结:看来化石不但能告诉我们地壳的变化,还能告诉我们地下的宝藏。板书:告诉

小结:看来正是因为石头既像书,又有字又有画,还能告诉我们很多秘密,难怪叔叔叫它们石头书。同学们,想不想欣赏更多的石头书?

资源库包里有许多图片,快去看看吧。看了这么多图片,你想说什么?生表达,评价:大家说的真不错,看来石头书真是形态各异,谁能用上这样的句式,说说自己的感受。出示课件:出示:石头书真奇妙!有()有()有()

同学们太有收获啦!过渡:这篇课文中,为了弄清楚什么是石头书?两位小朋友一共问了多少个问题?我们和他们一起来数一数,回顾一下这几个问题?再来读一读,感受感受?出示课件:6段问答,为了弄清这个问题,是不是太罗嗦了?生回答

像这样为了搞清楚一个事实,就要这样一而再再而三的不停去询问,去刨根问底(板书)在生活中,我们也要做这样的有心人,学习小朋友刨根问底的精神,去不断探究大自然中的奥秘。(板书:探究自然) 五.作业

小练笔:结合今天对石头书的学习,如果你就是科学勘探员,能不能从这两本石头书中读出其中的秘密?(图片)

板书

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

教学课件部分

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

小学语文国家级优质课:《石头书》苏教版三年级上册教案视频课件

本文来源于网络,不代表都市码头百科立场,转载请注明出处:https://www.avevd.com/baike/51599.html

发表评论:

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。

联系我们

联系我们

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部